[Rowellan Stormsverd]

Kommt - zumindest in den höheren Klassen - auch auf die Fächer

an. Bei uns (omg, is das lange her ) gabs die klassische Verteilung: In Sprachen waren die Mädels besser, in Mathe/Naturwissenschaften die Jungs.
An direkte Bevorzugung von Mädels oder Jungs kann ich mich ehrlich gesagt nicht erinnern.

Hast du schon im Lösungsbuch nachgelesen? Eventuell hilft dir das ja weiter...

[Jezzmin]

Zitat:

Original von Rowellan Stormsverd
Kommt - zumindest in den höheren Klassen - auch auf die Fächer an. Bei uns (omg, is das lange her ) gabs die klassische Verteilung: In Sprachen waren die Mädels besser, in Mathe/Naturwissenschaften die Jungs.
An direkte Bevorzugung von Mädels oder Jungs kann ich mich ehrlich gesagt nicht erinnern.

dem kann ich nur zustimmen...jungs warn oft in mathe besser aber da meine klassen meist entweder aus 100% jungs bestanden oder wir nur 4 jungs und 20 mädels waren (sprach-klasse ) is die ansicht bisschen beeinflusst ...

in sprachen warn mädels eigentlich auch meist besser wobei ich sagen muss das ich schon seit der 3. klasse einer der besten in französisch und englisch war...hmm und latein auch..na egal

wie gesagt in den "top5" warn in meinen klassen eigentlich zu 75% mädels...auch in meinen "normalen" klassen von 1-6. also kA wo leam wohnt aber bei mir wars andersrum

[hotte]

ich war einer der glücklichen, die in der berufsschule in einer klasse mit 2 jungs und 18 mädchen waren. das hatte uns damals in eine gottgleiche situation gebracht, da ja immer die mädels den mist verzapften auf dem gym wars so, daß in den naturwissenschaftlichen fächern ein augenaufschlag der schnittchens gereicht hat, und der lehrer hatte ein nachsehen-mir hätte da selbst ein striptease nicht weitergeholfen. man muß aber auch dazusagen, daß die lehrer irgendwie höhere anforderungen an die männliche bevölkerung stellten-vielleicht um sie aus dem null-bock-delirium zu reißen. als o denke ich, leichter vorteil für frauen

[XaoS]

Ich weiss ja nicht wie es um das Schulsystem in den nördlichen Bundesländern bestellt ist, aber hier, wo es das berühmte Zental-Abi gibt, entscheiden die Testergebnisse über die Noten, und man kann schlecht das kleine Schwarze zusammen mit den Klausurblättern abgeben. Da bringt auch der verführerischte Augenaufschlag nichts.

Mag alerdings sein, dass in der unter-unter-Stufe die mündliche Leistung und das Erscheinungsbild mehr bewertet wird, doch auf dieser Ebene sind die Note ohnehin ohne Belang, hehe

nunja, bei tests villeicht, aber was is mit aufsätzen?
Eine Lehrerin Hat ne 6(was ja eigentlich nur bei 0 punkten oder nem leerem Blatt möglich is) nem Schüler gegeben, der so fand die ganze Klasse, auf garkeinen fall die 6 verdient hatte.Aber einem Mädchen, das Total am Thema vorbeigeschossen hatte gibt sie ne 4???
DA hört für mich die Logik auf.

[Vash]

also in österreich, und das is jetzt bei mir auch schon 10 jahre her mit der schule , wars so dass mündliche prüfungen am ende des schuljahres an der tagesordnung waren wenn man sich um eine note verbessern wollte zb von 5 auf 4 (5 is das schlechteste in ö ) , und da war bei einigen lehrern kurzer rock, enge bluse, lieber augenaufschlag schon von vorteil (natürlich nur als mädchen :P )
dafür gabs aber auch einige lehrerinnen die mädchen nicht besonders gut leiden konnten, also prinzipiell glaub ich im allgemeinen kein vorteil

[Jezzmin]

es hängt oft auch mit der persönlichen meinung der lehrer zusammen...es geht nich darum obs nun ein mädchen oder ein junge is, aba wenn der lehrer schüler xyz nich leiden kann wird er auch kaum ne 1 schaffen (ausser in fächern wie mathe oder so)...

und damit wären wir wieder beim indirekten vorteil der mädchen...meine erfahrungen sind das jungs meist desinteressierter und frecher sind...dadurch machen sie sich unbeliebt bei den lehrern...worans liegt weis ich nich aber hab ich in allen klassen bisher so erlebt

[Riraga]

Also ich glaub ich kann bei dem thema recht gut mitreden.
Ich bin aufm TG, wir sind 23 jungs und 3 mädels in der klasse. wir haben nur lehrer, keine einzige lehrerin.
Dass die mädels bevorteiligt werden ist zumindest nicht generell. 2 von den mädels aus unserer klasse sind "nicht gut aussehend" (will nicht hässlich sagen). bei denen merkt man die bevorteiligung kaum. Das dritte mädel allerdings sieht gut aus. sie hat im letzten zeugniss in 5 fächern (!!!) die bessere note bekommen. jetzt denk man sich, naja is ja nichts dabei, aber :
1. sie macht mündlich so gut wie nicht mit (auf jeden fall nicht mehr wie der rest der klasse)
2. In Deutsch stand sie auf einer 3,8. der lehrer gab sonst jedem in der klasse bei x,5 die schlechtere note, nur bei ihr die 3.
3. In mathe von 2,8 auch auf 2, in etwa die lgeiche situation
4. in englich von 3,7 auf 3 (und die hat in englisch so gut wie nichts drauf!!)
5. in technik, von 3,85 auf 3. nuja .....
6. in sport ne 2 ... seeehr unlogisch, wenn man bedenkt dass sie wohl zuvor noch nie nen fussball gesehen hat oder sonstetwas.


bei jungs war das einzige wos mündliche noten gab mathe, und da hat man ab x,6 auch schon die schlechtere note bekommen, egal wie gut mündlich.

tja da wird soviel zur gleichberechtigung ... ^^

so siehts bei unserer schule aus.

[Jezzmin]

Zitat:

Original von Riraga
6. in sport ne 2 ... seeehr unlogisch, wenn man bedenkt dass sie wohl zuvor noch nie nen fussball gesehen hat oder sonstetwas.

die anderen dinge sind "unfair" das stimmt (wenns denn wirklich so war) aber das hier kannst du nich dem lehrer anlasten...

an normalen schulen machen jungs und mädchen getrennt sport eben weil mädchen lieber was andres machen las jungs...da die mädels in einer quasi jungen klasse dazu "gezwungen" werden fussball oder was auch immer zu spielen sollte der lehrer nich anhand der technik etc. noten geben, sondern nach engagement und wie gut sie mitmacht...

[Leam]

Zitat:

Original von Jezzmin
an normalen schulen machen jungs und mädchen getrennt sport eben weil mädchen lieber was andres machen las jungs...

wir hatten in der neunten versuchsweise getrennt sport, aber ansonsten immer gemeinsam...